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作为高中教师,让我来回答这个问题吧。

实话实说,我的观点是,该不该晋升高级教师,应该以国家晋升高级教师的条件为标准,而不应该考虑此人工作了多长时间,在哪里工作。

许多人可能出于同情的情绪,不加思考地赞同在乡村从教30年以上应该晋升高级。但是,这实际上是非理性的,不正确的,也是有害于教育的。

首先,教育系统教师晋级系统,不敢说完美,但是毕竟是国家制定的一种鼓励教师成长、更优秀的一个做法。它的本质是鼓励优秀,更工作年限没有直接关系。一个教师如果是平庸工作,那么,工作多少年都不应该被评为高级。

其次,如果实行在乡村工作多少年就晋升某级职称,那么,势必打击教师追求优秀的积极性,培养一批当一天和尚撞一天钟的懒汉。因为,平庸,最终也可以达到晋升的目的,只不过晚一点罢了,如此,为什么一定要优秀?

其三,我在高中工作,也有一些老师抱怨自己快退休了还没有晋升高级,但是,有些老师的工作态度、工作业绩,个人才华,真的是非常平庸,没有任何亮点,只是有苦劳而已,说实在的,他们不配评上高级,真的。

总之,我不赞同一个老师熬多少年就可以晋升某个级别。这是培养懒汉的做法。这是鼓励弱者的做法。这样做,平庸和弱者会越来越多。

这种做法实际上非常荒唐。有点类似“一个人活到一百岁以后,就可以自动晋升院士”,非常可笑,对真正的院士来说,极不合理,极不公平。

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